ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Αυτός ο «Οδηγός Αξιολόγησης» έχει συνταχθεί ως μέρος του πιλοτικού Σχεδίου KeyNet. Το Σχέδιο αυτό έχει εξετάσει τον πιθανό ρόλο των «Βασικών Δεξιοτήτων» στην αύξηση της προοπτικής απασχόλησης των νεαρών μαθητών και καταρτιζομένων, καθώς και των μεγαλυτέρων σε ηλικία (40+) ατόμων που γυρεύουν εργασία. Ο «Οδηγός Αξιολόγησης» στοχεύει εκπαιδευτές και εργοδότες και εξετάζει στρατηγικές και τεχνικές αξιολόγησης που χρησιμοποιούνται στις χώρες εταίρους που συμμετέχουν στο Σχέδιο KeyNet. Ελπίζεται ότι θα χρησιμοποιηθεί μαζί με άλλο ένα έντυπο που καταρτίστηκε από το Σχέδιο, το οποίο αναφέρεται σε διαφορετικές μεθόδους ανάπτυξης «Βασικών Δεξιοτήτων» σε σχολεία ή κολέγια, σε χώρους κατάρτισης ή «στο χώρο της εργασίας».

Εκτιμάται ότι οι εκπαιδευτές και οι εργοδότες είναι πολυάσχολα άτομα, με πολύ λίγο χρόνο για να διερευνήσουν νέους και, ίσως, πιο κατάλληλους τρόπους για να αξιολογήσουν πόσο αποτελεσματικές είναι οι στρατηγικές τους κατάρτισης, τα επίπεδα απόκτησης βασικών δεξιοτήτων των καταρτιζόμενων ή υπαλλήλων τους, τις ικανότητες και αδυναμίες τους. Σαν αποτέλεσμα, αυτός ο «Οδηγός Αξιολόγησης» προσπαθεί να δώσει πληροφορίες και ιδέες με ευθύ τρόπο, ως εξής:

Εξηγώντας γιατί είναι σημαντική η αξιολόγηση (Κεφάλαια 1 και 2).

Περιγράφοντας τις διαφορετικές μορφές αξιολόγησης (Κεφάλαιο 3).

Περιγράφοντας και εξηγώντας ένα πεδίο «εφαρμογών», δηλ. σε χώρο σχολείου, κατά τη διάρκεια κατάρτισης, σε εργοστάσιο ή σε κομμωτήριο, και τις σχετικές στρατηγικές αξιολόγησης (Κεφάλαια 4-8).

Δίνοντας παραδείγματα τρόπων αξιολόγησης, δηλ. με προφορικές ερωτήσεις και συζήτηση, με πρακτικά τεστ, με τυπικές εξετάσεις (Παραρτήματα 1-8).

Ο εκπαιδευτής πρέπει να μελετήσει τα Παραδείγματα που δίνονται στα Κεφάλαια 4-8 για να βρει περιπτώσεις παρόμοιες με τη δική του. Στη συνέχεια, όταν καταρτίζει ένα πρόγραμμα αξιολόγησης, μπορεί να βρει παραδείγματα πραγματικών τεχνικών αξιολόγησης στα Παραρτήματα 1-8. Μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα, τα παραδείγματα που χρησιμοποιεί ο «Οδηγός Αξιολόγησης» μπορούν να προστεθούν, να τροποποιηθούν και να αντικατασταθούν από αυτά που καταρτίστηκαν από τον εκπαιδευτή ή τον εργοδότη, και τα οποία «εξυπηρετούν το σκοπό» καταλληλότερα.

Τα διάφορα εικονογραφημένα παραδείγματα του «Οδηγού» έχουν παρθεί από τις τέσσερις χώρες εταίρους που συμμετέχουν στο Σχέδιο KeyNet (Γερμανία, Ελλάδα, Σουηδία, Μεγ. Βρετανία). Όμως, η πείρα κατά τη διάρκεια του Σχεδίου λέει ότι κάθε τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικά σε οποιαδήποτε περίπτωση ή χώρα. Οι τεχνικές είναι διακρατικές.

Αυτός ο «Οδηγός Αξιολόγησης» συνοδεύεται και βασίζεται σε δύο ακόμη έντυπα:

Έναν Οδηγό Αξιολόγησης για «Εργοδότες», ο οποίος εξηγεί τη σημασία της αξιολόγησης και των βασικών δεξιοτήτων στην ανάπτυξη αποδοτικότερου προσωπικού.

έναν «Οδηγό Αξιολόγησης Ανέργων Ατόμων», ο οποίος εξηγεί τη σημασία των βασικών δεξιοτήτων στην αναβάθμιση των επιπέδων τους γενικών δεξιοτήτων, και με τον τρόπο αυτό, της απασχολησιμότητάς τους.

 

ΠΙΣΩ | ΕΠΑΝΩ | ΕΠΟΜΕΝΗ